De acuerdo al texto de Xavier Vargas Beal, es importante visualizar la exigencia educativa del mundo actual y en específico de lo que demanda la RIEMS, en cuanto al desarrollo de las competencias, las cuales deben partir del aprendizaje significativo y situado en la realidad.
En esta era globalizada de grandes cambios tecnológicos, se requiere gente con un perfil integral en el que se complementen el aspecto teórico académico con el práctico operacional, obteniendo de esta forma cubrir el requisito del término capacitación, en el que el conocimiento solo es una parte de él, pero que debe ponerse en práctica para alcanzar la competencia en determinado proceso o actividad. Se requiere lograr un aprendizaje significativo, por lo tanto, no podemos pasar por alto lo afirmado por Delors “La educación se basa en cuatro pilares: aprender a conocer (contenidos conceptuales), aprender a hacer (contenidos procedimentales), aprender a vivir juntos y aprender a ser (contenidos actitudinales)”, los cuáles deben considerarse como un todo, y no privilegiar sólo algunos de los pilares.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Coincido con el autor, definitivamente no; por mucho tiempo y de acuerdo con la pedagogía tradicional en la que crecimos y muchos optamos en un principio en nuestra práctica docente, reducimos el aprendizaje del alumno a la adquisición memorística de datos, se cumplía con los objetivos de la materia cuando el alumno era capaz de repetir los conceptos aprendidos en la clase, sin embargo ahora con los modelos constructivistas que se adoptan en el marco de la RIEMS, el objetivo ha cambiado, el aprendizaje es significativo, y esta característica se cumple cuando el alumno es capaz de relacionar sus conocimiento previos, con los que adquiere y aplica en casos reales, de ésta forma el conocimiento solo es una parte, la teórica, para que el alumno desarrolle sus capacidades y logre ser competente, lo cual no se logra repentinamente, sino que es todo un proceso que el joven debe cubrir.
En esta era globalizada de grandes cambios tecnológicos, se requiere gente con un perfil integral en el que se complementen el aspecto teórico académico con el práctico operacional, obteniendo de esta forma cubrir el requisito del término capacitación, en el que el conocimiento solo es una parte de él, pero que debe ponerse en práctica para alcanzar la competencia en determinado proceso o actividad. Se requiere lograr un aprendizaje significativo, por lo tanto, no podemos pasar por alto lo afirmado por Delors “La educación se basa en cuatro pilares: aprender a conocer (contenidos conceptuales), aprender a hacer (contenidos procedimentales), aprender a vivir juntos y aprender a ser (contenidos actitudinales)”, los cuáles deben considerarse como un todo, y no privilegiar sólo algunos de los pilares.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Coincido con el autor, definitivamente no; por mucho tiempo y de acuerdo con la pedagogía tradicional en la que crecimos y muchos optamos en un principio en nuestra práctica docente, reducimos el aprendizaje del alumno a la adquisición memorística de datos, se cumplía con los objetivos de la materia cuando el alumno era capaz de repetir los conceptos aprendidos en la clase, sin embargo ahora con los modelos constructivistas que se adoptan en el marco de la RIEMS, el objetivo ha cambiado, el aprendizaje es significativo, y esta característica se cumple cuando el alumno es capaz de relacionar sus conocimiento previos, con los que adquiere y aplica en casos reales, de ésta forma el conocimiento solo es una parte, la teórica, para que el alumno desarrolle sus capacidades y logre ser competente, lo cual no se logra repentinamente, sino que es todo un proceso que el joven debe cubrir.
Hola Brenda Itzel:
ResponderEliminarEs de gran importancia la asignación de materias según el perfil del docente, ya que así podemos tener un mejor manejo y dominio de la clase. Por otra parte, al aplicar las estrategias de aprendizaje las cuales podemos adecuar de acuerdo al desarrollo del grupo, con la finalidad que obtengan las herramientas necesarias, las cuales les serán de utilidad en el trayecto de su formación, vida profesional y personal.
Las entradas a la bitácora son independientes son: 2 y subiste la información en 1, como sugerencia puedes leer nuevamente las instrucciones de la actividad a realizar.
Saludos.