"Mi confrontación con la docencia"

En mi profesión es importante el trato con el recurso humano de una organización, sin embargo al encontrarme ahora en la docencia me doy cuenta que es esencial la comunicación y el trato humanista para con los alumnos.
Por la zona en la que me encuentro (Santa María Huatulco), a pesar de ser una zona turística, la población de mi localidad es gente humilde con carencias básicas: alimentación, educación, vivienda, etc.; estos factores influyen de manera directa en el comportamiento de mis alumnos y es también uno de los indicadores que me han ido concientizando en mi labor docente. Este tipo de situaciones han hecho que me comprometa tanto como docente y administrativa en la formación de los jóvenes.
Pero… ¿qué hago en mi práctica docente ante este contexto?
En relación a la parte académica, como ya he mencionado, no soy docente de profesión, sin embargo tomando la experiencia de mis compañeros de trabajo, así como de cursos a los que he tenido la oportunidad de asistir, desarrollo mi docencia en tres etapas: apertura, desarrollo y cierre; en la apertura visualizó los conocimientos previos de los jóvenes, en el desarrollo damos cabida a la búsqueda del conocimiento, ellos investigan y desarrollan su información y finalmente el cierre, en el cual ellos ponen en práctica sus conocimientos que fueron adquiriendo.
Sin embargo por la situación de mi gente estoy convencida de la gran necesidad de fomentar en ellos una formación integral; es difícil llegar con un tema en específico cuando te encuentras con diversos problemas que le afectan a los jóvenes y que no pueden pasar desapercibidos porque les está afectando y no les permite poner el interés en la clase. Por esta razón trato de sembrar en ellos una relación de comunicación y confianza que me permitan visualizar este tipo de situaciones y tratar de apoyarlos en la medida de lo posible. Aprovecho la hora de tutoría que tenemos para tratar este tipo de casos, sin embargo no me limito al grupo del cual soy tutora.
Me gusta mi función como docente, la disfruto y más aún cuando se logra sembrar en ellos esos deseos de superación aún con todas las adversidades.

"Mi aventura de ser docente"

Es preocupante escuchar a algunas personas cuando dicen “aunque sea pa’ maestro estudia”, cuando ser docente es un gran compromiso y responsabilidad, ¡tienes el futuro en tus manos! Y ponemos nuestro granito de arena para que sea mejor.
Antes de mencionar mi profesión me gustaría compartirles que soy de una familia de profesores, mis papás, y tíos están inmersos en esta profesión, ellos son maestros de carrera, y cuando yo terminaba mi bachillerato me sugerían estudiar en una normal, sin embargo no era lo que yo buscaba, quería algo diferente….
Estudié la licenciatura en administración en el ITO enfocada al desarrollo empresarial, en mis inicios trabajé en la iniciativa privada en el área de ventas, y aunque en la escuela me encantaba exponer es aquí donde empiezo a descubrir mi vocación, empecé con dar cursos de capacitación, y me agradaba combinar mi carrera con el hecho de transmitir o ayudar a los demás a adquirir algún conocimiento. Por problemas de salud regreso a mi tierra; Huatulco, aquí es un lugar que no cuenta con muchas empresas y busco la opción de la docencia pero con materias relacionadas con mi carrera, se da la oportunidad de entrar al CBTis 231 y aquí estoy. Me siento feliz en mi trabajo, por un lado estoy en un puesto administrativo que requiere de conocimientos básicos de la administración y por el otro soy docente, función que me permite estar en contacto con los jóvenes, y es la de mayor responsabilidad y compromiso. Es gratificante saber que se participa en la formación de jóvenes que se convierten en excelentes profesionistas y se acuerdan de cómo influyó en ellos tu trabajo en el aula. Esta es la máxima satisfacción.
Me queda la satisfacción de ver como mis chicos se convierten en profesionistas, o saber con qué interés se encuentran estudiando en el nivel superior, trato de seguir en contacto con ellos y apoyarlos en la medida de lo posible, sin embargo no todos pueden continuar y es ahí lo injusto, ya que hay algunos jóvenes que realmente tienen la capacidad y por falta de recursos no es posible.
Me gusta mi profesión, pero el combinarla con la docencia, ha hecho que encuentre mi verdadera vocación.

Los saberes de mis estudiantes

La población estudiantil del CBTis 231 es heterogénea, convergen jóvenes de diferentes localidades, y en algunas de ellas se dificulta o no hay señal de internet, sin embargo eso no ha sido impedimento para la utilización de las TIC en su proceso de aprendizaje, superando de alguna manera las carencias que se presentan. A partir de la Reforma y con la asignación de la materia de TIC, los jóvenes conocen más herramientas como: transferencia y publicación de archivos de música, videos y texto; búsquedas de información ya sea para trabajos y tareas de la escuela o solo por esparcimiento o intereses particulares; comunicación con otras personas a través de los diferentes chat rooms y servicios de mensajería especializada (MSN, yahoo, google, entre otros).

Las estrategias que utilizamos para lograr un mejor aprovechamiento de estas herramientas son: entrega de tareas y trabajos en formatos electrónicos (archivos de texto, video y audio); mejoramiento de las exposiciones frente a grupo por medio de los formatos multimedia (power point, flash, páginas web); así como el manejo más amplio de la información, la cual se puede obtener de manera más actualizada y profunda, pudiendo encontrar, incluso, blogs especializados en los temas.

Con el uso de las TIC en la educación, el docente ayuda en la síntesis de la información, así como a descartar la información abstracta o errónea, cabe hacer mención que actualmente los jóvenes tienen gran práctica en el manejo de las tecnologías, lo que permite al alumno ir más allá de lo que marca el programa de estudio, y reafirmando su competencia en determinado tema.

Es importante crear conciencia (hacer de lado las barreras actitudinales) en los jóvenes en el uso correcto de las nuevas tecnologías, como dice Jordi Adel, crear una conciencia hacker, por medio de la cual se cree mayor conocimiento con el fin e compartirlo con los demás, logrando así que éste sea un derecho para todos.