En mi profesión es importante el trato con el recurso humano de una organización, sin embargo al encontrarme ahora en la docencia me doy cuenta que es esencial la comunicación y el trato humanista para con los alumnos.
Por la zona en la que me encuentro (Santa María Huatulco), a pesar de ser una zona turística, la población de mi localidad es gente humilde con carencias básicas: alimentación, educación, vivienda, etc.; estos factores influyen de manera directa en el comportamiento de mis alumnos y es también uno de los indicadores que me han ido concientizando en mi labor docente. Este tipo de situaciones han hecho que me comprometa tanto como docente y administrativa en la formación de los jóvenes.
Pero… ¿qué hago en mi práctica docente ante este contexto?
En relación a la parte académica, como ya he mencionado, no soy docente de profesión, sin embargo tomando la experiencia de mis compañeros de trabajo, así como de cursos a los que he tenido la oportunidad de asistir, desarrollo mi docencia en tres etapas: apertura, desarrollo y cierre; en la apertura visualizó los conocimientos previos de los jóvenes, en el desarrollo damos cabida a la búsqueda del conocimiento, ellos investigan y desarrollan su información y finalmente el cierre, en el cual ellos ponen en práctica sus conocimientos que fueron adquiriendo.
Sin embargo por la situación de mi gente estoy convencida de la gran necesidad de fomentar en ellos una formación integral; es difícil llegar con un tema en específico cuando te encuentras con diversos problemas que le afectan a los jóvenes y que no pueden pasar desapercibidos porque les está afectando y no les permite poner el interés en la clase. Por esta razón trato de sembrar en ellos una relación de comunicación y confianza que me permitan visualizar este tipo de situaciones y tratar de apoyarlos en la medida de lo posible. Aprovecho la hora de tutoría que tenemos para tratar este tipo de casos, sin embargo no me limito al grupo del cual soy tutora.
Me gusta mi función como docente, la disfruto y más aún cuando se logra sembrar en ellos esos deseos de superación aún con todas las adversidades.
Por la zona en la que me encuentro (Santa María Huatulco), a pesar de ser una zona turística, la población de mi localidad es gente humilde con carencias básicas: alimentación, educación, vivienda, etc.; estos factores influyen de manera directa en el comportamiento de mis alumnos y es también uno de los indicadores que me han ido concientizando en mi labor docente. Este tipo de situaciones han hecho que me comprometa tanto como docente y administrativa en la formación de los jóvenes.
Pero… ¿qué hago en mi práctica docente ante este contexto?
En relación a la parte académica, como ya he mencionado, no soy docente de profesión, sin embargo tomando la experiencia de mis compañeros de trabajo, así como de cursos a los que he tenido la oportunidad de asistir, desarrollo mi docencia en tres etapas: apertura, desarrollo y cierre; en la apertura visualizó los conocimientos previos de los jóvenes, en el desarrollo damos cabida a la búsqueda del conocimiento, ellos investigan y desarrollan su información y finalmente el cierre, en el cual ellos ponen en práctica sus conocimientos que fueron adquiriendo.
Sin embargo por la situación de mi gente estoy convencida de la gran necesidad de fomentar en ellos una formación integral; es difícil llegar con un tema en específico cuando te encuentras con diversos problemas que le afectan a los jóvenes y que no pueden pasar desapercibidos porque les está afectando y no les permite poner el interés en la clase. Por esta razón trato de sembrar en ellos una relación de comunicación y confianza que me permitan visualizar este tipo de situaciones y tratar de apoyarlos en la medida de lo posible. Aprovecho la hora de tutoría que tenemos para tratar este tipo de casos, sin embargo no me limito al grupo del cual soy tutora.
Me gusta mi función como docente, la disfruto y más aún cuando se logra sembrar en ellos esos deseos de superación aún con todas las adversidades.
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